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5－6岁儿童公平分配玩具行为的心理机制

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摘要采用实验法和结构访谈法,考察66名5～6岁儿童在幼儿园游戏活动中公平分配玩具行为的心理机制.结果发现:(1)根据在幼儿因分配玩具的过程中的表现,可以把儿童分为三类:公平型儿童、不公平型和不稳定型,每类儿童的自我评价各不相同;(2)对自己做出的公平行为能做出准确的自我评价,而且对假想的不公平行为也能做出正确的自我评价,这是形成稳定的公平行为的重要心理机制,自我概念、自我形象在道德准则的内化过程中起着重要作用.

DOI 5jo10yezdv/2169560

作者王晓艳;陈会昌

机构地区不详

出处《心理发展与教育》 2003年1期

关键词心理机制儿童自我形象自我评价道德准则心理研究

分类 [哲学宗教][心理学]

出版日期 2003年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）