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当代教育心理学的基本发展趋势

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摘要 <正>教育心理学经过一百多年的发展,已不再是心理学理论的教育学延伸,而是以心理学为指导来研究人类社会现实的教与学的问题。受当代社会思潮

DOI kd2x3l0p46/2174462

作者

机构地区不详

出处《课程教材教学研究：幼教研究》 2007年1期

关键词基本发展趋势心理学理论人类社会心理学学科后现代转向主流心理学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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