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《献给爱米丽的玫瑰》的英语教学设计

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摘要《献给爱米丽的玫瑰》是美国南部小说的代表人物威廉·福克纳的重要作品,塑造了一个没落的南方贵族小姐爱米丽在与现实社会进行斗争的故事。本文以《献给爱米丽的玫瑰》为例,对英语教学的相关问题进行分析和探讨,旨在加深读者对这部作品的理解,同时也加强对英美文学教育的认知。

DOI 0dpnk31x42/2178621

作者王秀芳

机构地区不详

出处《语文建设》 2015年8Z期

关键词《献给爱米丽的玫瑰》英语教学教学设计

分类 [语言文字][汉语]

出版日期 2015年09月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1威廉·福克纳;陈丹丹. 献给爱米丽的玫瑰.中国文学,2018-01.
2王静柴玉洁（南京师范大学外国语学院•,江苏南. 《献给爱米丽的玫瑰花》的多重解读.,2009-02.
3李婕. 爱米丽性别的建构与解构——从性别操演理论视角重读《献给爱米丽的玫瑰》.教育学,2014-05.
4罗淑君. 《献给爱米丽的玫瑰花》之结构主义分析.世界文学,2013-02.
5吴金华;朱小美;袁晶. 从认知诗学的视角看《献给爱米丽的玫瑰》的主题.产业经济,2013-04.
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7黎晓婷. 《献给艾米丽的玫瑰》的空间隐喻.政治经济学,2015-10.
8刘珊. 《献给爱米丽的玫瑰》与《橙血》中的主仆形象对比研究.教育学,2018-02.
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来源期刊

语文建设

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