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小学语文语言文字运用教学例说

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摘要 <正>《语文课程标准》强调:"语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础","在大量的语文实践中体会、掌握运用语文的规律。"这些要求说明,培养语言文字运用能力是语文课程的教学目标之一。如何在教学实践中培养语文运用能力呢?一、揣摩关键语句,落实运用具体语境中的语言,其意义往往是含蓄、丰富、深邃、隽永的,对其意义的领悟常常需要用心揣摩。因此,语文阅读教学要注意引导学生抓住表情达意的关

DOI ojnkgenljr/2178985

作者沈晓兰

机构地区不详

出处《语文天地：小教版》 2014年9期

关键词语言文字情境设计学习语言活泼机灵写作方法分角色朗读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）