“二次函数”AR资源的教学应用

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摘要 应用AR技术教学,情境性、交互性和可视性可以充分体现。本文以'二次函数'为例,介绍如何利用AR资源辅助教学。笔者设计案例并开发相应的教学应用软件,让学生通过AR移动设备从不同角度观察图形,更好地学习各种图形结合的数学知识。
机构地区 不详
出处 《中小学数字化教学》 2018年6期
出版日期 2018年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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