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从“以文带言”到“以言促文”

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摘要文言文课堂教学可通过'以文带言'引导学生理解、体悟文本,落实对重点字、词、句的理解和掌握。在此基础上进行理性领悟——'以言促文',体会经典的艺术魅力,进而体会文言文'文''言'皆美的独特魅力。最后教师搭建平台,引领学生进行'理性思考',进而体现古代文化经典和语文课堂的'全人教育'功能。

DOI n49o9oy74y/2201883

作者于丽静

机构地区不详

出处《中学语文教学参考》 2016年11X期

关键词以文带言引领感悟

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年09月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）