首席制:班主任管理制度新尝试

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 从某种意义上说,有什么样的班主任,就能带出什么样的班级一个优秀的、有特色的班级即是班主任的教育思想和价值取向的外显,并能体现出其自身的工作威望和行为风格。首席班主任不仅仅是一种荣誉称号,更是一个工作岗位,一个“洗脑”、“充电”的驿站。
机构地区 不详
出处 《基础教育(重庆)》 2004年6期
出版日期 2004年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献