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浅谈让学生成为环保教育课中真正的主体——生物学教学中STS教育的渗透

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摘要生物学与环境密切相关。如何使学生将所学的植物知识与环保知识联系起来，本课进行了一番探讨。旨在让学生在动手、体验、感悟和实践中，结合自己现有的学识水平，去提出问题，分析问题和解决问题，让学生明白植物在净化空气中所起的作用，建立环保意识。

DOI odwz37lgdk/2222808

作者赵瑛

机构地区不详

出处《科学教育》 2004年2期

关键词生物学教学 STS教育科技教育社会责任感环境保护教育学生意识

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2004年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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科学教育

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