操作三角板的中考题

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摘要 近年来,我们常常碰到一些通过操作三角板来研究数学问题的中考题.此类源于学生身边熟悉材料的实验操作题,体现了《数学课程标准》“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动”的基本理念。
机构地区 不详
出处 《中学教与学》 2004年10期
出版日期 2004年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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