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数学史与高师数学教育课程整合摭谈

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摘要 [摘要]将数学史与高师数学教育课程进行整合，探寻数学史与数学教育课程的深刻联系，适当调整课程内容与课程安排，以提升了数学史的教育价值，强化教师教育课程的整体功能，促进师范生的专业成长。[关键词]数学史教育课程整合进入21世纪，运用数学史进行数学教育的理论与实践都获得了长足进步。从“为数学而历史”到“为教育而历史”，体现在课堂教学上更是有目共睹，令人鼓舞。在高师数学教学中，将数学史与数学教育课程进行整合，有利于强化教师教育课程的整体功能，促进学生的专业成长，是数学教育改革的一项重要举措……

DOI 0dpne65o42/2311369

作者胡桂英黄传军钟军平

机构地区不详

出处《教育理论与教学研究》 2011年4月

关键词摭谈教育课程数学教育

分类 [文化科学][]

出版日期 2011年12月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）