摘要
摘要：语文素养是学生学好其它课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础，同时又是语文教育的终极目的。是广大语文教师，特别是农村语文教师应该重视和实践的课题。关键词：双基教学学习观研究性学习创新能力语文素养，是学生在语文方面表现出的“比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观”，是新课程标准中的一个核心概念。农村中学的学生，由于学校教学硬件设施基础薄弱，教学理念受应试教育影响，教学活动比较单一等原因，学生的语文素养普遍不高，表现在语文基本功差、知识面狭窄、口头表达能力不足、写作能力薄弱、缺乏创造力等多方面，不利于学生的可持续发展。农村语文教师在提高自身语文素养的同时，要科学施教，多渠道培养学生的语文素养。一、落实“双基”教学农村高中由于受到升学压力的影响，往往忽略了对学生进行字词句篇的教学和听说读写的训练，课堂教学只是草草了事，而过分强调阅读训练和写作积累，把大量的时间放在书山题海的枯燥训练之中，这种模式教出来的学生，往往是高分低能，毫无素养可言……
出版日期
2012年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
