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论教师幸福研究之转向

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摘要【摘要】通过分析文献发现，在社会科学领域关于教师幸福的研究主要集中在两个方面，即对教师幸福是什么的探讨以及研究者在场外对教师幸福的建议。西方哲学发展的转向、现象学“回到实事本身”的精神、人文科学对实践的重视以及传统教师研究的弊端都昭示着教师幸福研究应该走向教师的日常实践领域，到本真的教育情境中去探寻教师如何能够幸福。

DOI 34g2zymoj9/2313255

作者邓艳红　陈学金

机构地区不详

出处《首都师范大学学报（社会科学版）》 2009年第5期

关键词幸福研究教师幸福研究转向

分类 [文化科学][]

出版日期 2009年08月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）