摘要
[摘要]本文在向学生分析、概括高职院校《信号与系统》课程结构的基础上，对课程的两个内容成功运用“类比”教学法。实践结果表明，此教学方法在课堂上取得了不错的效果，学生反应良好。[关键词]高职信号与系统类比教学方法《信号与系统》是高职高专通信、电子类专业学生的一门专业必修课。由于该课程内容较为抽象、数学要求较高以及目前高职学生基础较差、学习兴趣不高等原因，使得该门课程的教学较为困难，学生普遍反应难学。本人从事《信号与系统》课程教学多年，一直致力于课堂教学方法的探究。本文首先总结、分析该课程的主要内容结构与框架，使学生对课程有一个整体的感性认识；然后在讲解“奈奎斯特抽样定理”与系统的“三个域”时，运用“类比”的方法。学生普遍反应该方法形象、易懂，很好的掌握了这两部分内容，并且这两个类比也有力的证明了一个系统如果仅仅只进行时域分析是远远不够的......
出版日期
2012年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
