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高师小学教育专业“一体化教师”培养的探索

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摘要随着我国'随班就读'教育的发展,对'一体化教师'提出了越来越迫切的需求.本文集中讨论了四个问题:一是我国随班就读教育的发展与'一体化教师'的需求;二是我国高师小学教育本科课程研究现状;三是高师小学教育专业'一体化教师'培养目标;四是提出了培养'一体化教师'的小学教育专业课程体系.

DOI lpd5qm8rd7/236971

作者曾雅茹;叶增

机构地区不详

出处《教师教育研究》 2004年6期

关键词小学教育专业一体化教师随班就读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教师教育研究

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