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幼儿心理理论发展的一般认知基础

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摘要对儿童在各任务上的表现进行3（年龄）×4（任务）的方差分析,4岁儿童在表征变化任务上的表现显著高于机会水平,而且儿童在两类任务的表现存在显著正相关[1

DOI 0dp112pkd2/2428693

作者 admin

机构地区不详

出处《未知》未知

关键词发展认知幼儿心理心理理论

分类 [医药卫生][]

出版日期 2009年09月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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