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基础学科教育和教育研究：物理教学现状

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摘要若学院教育投有重大变化，为提高技术教育的高等院校的新要求将很难达到。来自理科学科本身的教育研究者在促使这些变化的产生中将起一个重要的作用。本文回顾了物理教育研究者现有团体的状态，并且认为这种变化需要实施第三级教育的改革。

DOI 9odwrxk94k/243132

作者 EdwardF．Redish;杨维坚

机构地区不详

出处《国际物理教育通讯》 1998年21期

关键词教育研究者物理教学理科学院基础学科高等院校

分类 [理学][物理]

出版日期 1998年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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国际物理教育通讯

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