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对“减负”的再认识

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摘要学生的负担，不管怎样划分，不外乎是生理负担和心理负担，其中起决定意义的还是心理负担。导致心理负担的因素很多，而且来源、性质不尽相同。可能是来自社会的，也可能是来自家庭的；可能是来自学校的，也可能是来自学生个体的；可能是愉快的，也可能是不愉快的；可能是有利的，也可能是有害的。愉快的、有利的、适度的负担，

DOI pn49y909jy/243711

作者刘策;姚定

机构地区不详

出处《东宇经纬》 2000年8期

关键词学生负担心理机制学校教育人才观

分类 [经济管理][世界经济]

出版日期 2000年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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