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从色彩构成教学看色彩的角色演绎

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摘要色彩构成　设计色彩　设计思维　感性　理性　　　　一、色彩构成之旅——从传统绘画到现代设计艺术　　　　自17世纪牛顿创立光色理论伊始,提高学生对色彩的理性思考以及色彩创新表现能力,　　　　三、从理性到感性——创造性思维的解放　　　　从理性到感性是色彩构成的第二个转变

DOI ojn9zy3xdr/2441913

作者 admin

机构地区不详

出处《未知》未知

关键词教学色彩构成教学色彩构成

分类 [艺术][]

出版日期 2019年04月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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