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谈新课程背景下小学语文教师的角色定位

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摘要摘要受传统教学观念的影响，一些教师将自己塑造成真理的化身，将自身置于教学的主体地位，照本宣科、传道授业，整个教学活动都是按照教师的主观意愿展开，使得学生没有丝毫的自由，只能听从教师摆布，最后只能让学生成为机械的知识接受者，这并不利于学生个性的发展与综合能力的提高。

DOI rdxoqwnkdl/2492325

作者国峰

机构地区吉林省公主岭市朝阳坡镇中心小学校136112

出处《素质教育》 2016年10期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）