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注重思维品质培养，提升数学核心素养

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摘要摘要数学教师在教学过程中，要注重培养学生的数学思维品质，让学生养成基本的数学思维惯性，教师要加强自身专业知识储备和基本技能教学手段，对数学解题思维要“一题多解”多元化的开展变相式教学，让学生对于数学的解题思路既能纵向化发展也能横向化发展，最终达到多向化全面发展和培养。在人类社会发展进程中,数学应用能力和数学思维的培养发展决定着社会生产力的发展与壮大。从这个意义上讲,培养数学核心素养,有利于学生建立数学思维习惯，也是为了学生以后步入社会能具备较强的解决实际问题的能力。

DOI g4qq809o48/2503200

作者张春烨

机构地区陕西省榆林市榆阳区教学研究室719000

出处《中小学教育》 2019年358期

关键词思维品质核心素养数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）