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新课改下激励性教育理念融入课堂教学的探析

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摘要摘要近年来，随着新课改的不断深入,激励性教育理念迅速融入到了课堂教学过程中，实现全面素质教育。本文将针对教育教学中融入激励性教育理念中存在的问题,从目标激励、语言激励等教育理念出发,将其融入到我们少数民族地区学校的课堂教学中来,激发我们少数民族地区学生对于学习的积极性,让他们感受到学习的快乐,打造更高效率的课堂。

DOI rj8lm6oyd0/2554634

作者扎西措

机构地区扎西措青海省海南藏族自治州兴海县第二民族中学813300

出处《中小学教育》 2019年1期

关键词教育教学农牧地区学校激励性教育理念融入分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）