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初中道德与法治课培养学生核心素养的策略

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摘要摘要随着我国新课程目标改革的不断深入化进行，素质教育正在走进人们的视野。核心素养的提出使我国今后的初中道德与法治课堂建设出现了新的教学转变，现阶段的道德与法制课堂教学，不再要求教师单纯的向学生进行纯知识理论的灌输，而更加侧重于培养学生的自身综合素养以及综合能力的提高。这对进行该门课程教学的教师提出了新的要求，教师面对新的教学环境，需要在传统授课的基础上，改变教学思路，创新教学方法，在实践中摸索总结，本文将浅谈初中道德与法治课培养学生核心素养的策略。

DOI 2d3lry7nd9/2557819

作者颜群英

机构地区（四川自贡荣县黄大清学校，643109）

出处《知识-力量》 2019年10期

关键词初中道德与法治学生核心素养

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）