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循序渐进、巧设多导，综合提升阅读能力——初中英语阅读教学策略初探

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摘要摘要英语阅读能力是一项夯实基本功的学习能力，是学习语言的有效途径，更是有效发展学生综合语言运用能力的手段之一。教师在教学中应该激发学生英语阅读兴趣，有意识地培养学生的阅读习惯和能力,为学生的终身发展打下良好的基础。英语阅读兴趣的培养，很大程度上取决于阅读材料的种类及其内容，选择适合学生特点的阅读材料是首要大事。在阅读教学过程中，教师要做到巧拨多导，积极、合理开展阅读行动。帮助学生培养良好的阅读习惯，合理利用多媒体教学，激发学生的兴趣，拓展迁移。以生活经验为材料，创设阅读语境，极大地提高学生的阅读能力，充分挖掘学生的阅读潜能，进一步提高学生综合运用语言的能力。

DOI ojn9mzqmdr/2562137

作者周红艳

机构地区周红艳

出处《中学课程辅导：教师教育》 2014年8期

关键词激发兴趣巧设多导整体阅读多媒体拓展迁移

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）