对实验探究教学的新认识

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摘要 摘要实验探究教学的提出,是基于课表要求的内容与方法、目标与手段的统一,使课程与教学整合起来,为改进当前教育种种弊端提供一个思路。本文分析了实验探究教学的定义、存在现状,并从根据实验探究教学的依据、实施、策略三个方面说明,进行实验探究教学对学生发展有着积极的作用。
出处 《教育学文摘》 2015年2期
出版日期 2015年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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