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浅谈小学班级管理中学生学习行为习惯的养成

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摘要摘要面对学生首先教师需要有“心”的进行指导，低段学生由于刚刚从幼儿园过度过来，学生的自我约束能力、自主行为习惯等方面相对来说都比较欠缺，小学低段时期是培养学生良好行为习惯、力促学生形成健康人格和性格的关键时期。根据低年级阶段学生身心发展的特点，小学班级管理中学生学习行为习惯的养成应从时间管理、情绪管理、学习管理等方面入。

DOI 5jo8m0734v/2578536

作者郭蓉

机构地区郭蓉（四川省宜宾县柏溪小学四川宜宾644600）

出处《基础教育课程》 2018年9期

关键词小学低年级学习行为习惯养成

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）