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引导群文阅读，提升阅读素养

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摘要摘要群文阅读是近几年来新兴的一种阅读教学思维和实践。它以单篇文章阅读为基础，重点指导学生在多篇文章的阅读中提取信息、整合信息的能力。本文从群文阅读教学的内涵解释入手，阐述了在群文阅读教学现状中存在的问题以及对应的教学策略。

DOI 3j7lewvm41/2588377

作者倪莹莹

机构地区浙江省青田温溪镇第一小学323903

出处《教育学文摘》 2017年11期

关键词群文阅读问题策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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