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谈综合实践课活动中的学生评价策略

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摘要摘要评价的目的不是淘汰，而是发展。综合实践活动中的学生评价有其特殊性，应该做到结果与过程并重；教师评价与学生自评、互评并重；统一评价与差异评价并重。具体到实施的时候还要讲究方式方法，常用的策略有“档案袋”评价方式、“星级”评价方式、“展示台”评价方式等等，要学会用显微镜来捕捉孩子的闪光点；用平面镜来看待孩子的“小毛病”；用放大镜来观察孩子的需求；用望远镜来看孩子的未来。发展性评价打破单一的量化评价方式，开始尝试建立以“自我反思性评价”为核心的评价体系。

DOI 7dm8v0ze4n/2635406

作者王章

机构地区王章

出处《中学课程辅导：教师教育》 2013年8期

关键词综合实践活动课学生评价特殊性多元

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）