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构建生态课堂，焕发课堂活力

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摘要摘要所谓教学生态，就是教师、学生、课堂等要素在教学过程中构建起的一种良性关系。发挥课堂主阵地的作用，引导学生主动参与课堂，与学生进行积极有效的交往互动，有助于激发师生双方的热情，循序渐进地构建课堂良性教学生态，促进师生实现共同进步、共同发展。

DOI wjv0152647/2655202

作者袁金升

机构地区山东省无棣县棣丰街道中心小学251900

出处《教育学文摘》 2019年6期

关键词小学数学生态课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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