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合作学习在初中数学教学中运用的探究

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摘要摘要合作学习作为新课程改革积极倡导的主要学习方式，它能有效地改善学习环境，扩大参与面，提高学生自主探索的能力，促进学生良好非智力品质的发展。但在采用这一学习方式时，还存在许多误区，本文将从科学分组、合作设计、培养习惯等方面进行探究。

DOI pd5nzl6rd7/2658571

作者龙来文

机构地区龙来文陕西省柞水县红岩寺中学711400

出处《中小学教育》 2019年1期

关键词初中数学合作学习分组习惯

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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