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信息技术在小学数学教学中的使用与反思

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摘要摘要随着新一轮课程改革的步步深入，信息技术已频频走入课堂，并以其直观、生动、形象等特征服务与数学教学，为数学教育的发展创造了无可比拟的教学效益。这种技术将我们难以呈现的教学情境、抽象的概念、枯燥的练习等，用声音或静态、动态的图像任意地结合在一起，让数学课堂变得生动、活跃了起来。信息技术以其直观、生动、形象等优势受到广大教师和学生的喜爱。它以开放性、综合性、及时性和高效性等优势进入课堂，打破了传统的数学课堂教学模式的束缚，使教育的内容、手段和方法发生了根本性的变革。因此，如何合理的设计、使用多媒体课件是我们在教学之前应该深思的问题。

DOI pd5nxkerd7/2682547

作者谭松柏

机构地区谭松柏（陕西省柞水县红岩寺镇中心小学陕西柞水711400）

出处《教学与研究》 2018年2期

关键词数学教学学习兴趣信息技术多媒体教学

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）