启迪智慧,优化思维

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摘要 摘要幼儿时期的孩子可塑性强,正是培养幼儿数学思维的关键时期。幼儿的数学学习不是枯燥的记忆数学知识,其实更重要的是提高学习兴趣,发展数学思维。建构游戏作为幼儿园常见的教学活动之一,对幼儿进行引导可以满足幼儿数学思维发展的需要。本文将针对当前幼儿数学思维培养存在的突出问题,结合建构游戏的教学实践,研究建构游戏中启发幼儿数学思维的优化策略,让幼儿在活动中学到知识,掌握方法,促进数学思维能力的发展。
出处 《基础教育课程》 2018年12期
出版日期 2018年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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