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小学数学教学情境课堂的创设方法分析

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摘要随着我国对于小学教育的逐渐重视，针对小学教学的教学方式不断创新和实验，小学数学教学的情境课堂创设也是新教学方法的一种。对于小学生来说，初次接触或是对基础数学这种逻辑性、计算性极强的学科，而且知识内容较为抽象的学科，简单的知识讲解已经难以让小学生理解或是完成对知识的学习，所以需要将加强课堂学习氛围和教学方式。小学数学教学情境课堂的创设可以让小学生更好的学习这些抽象的知识，对于学生的教学效果有很大作用。下文将简单讨论分析小学数学教学情境课堂的创设方法。

DOI rlj11r1jv6/2692

作者梁小霞

机构地区不详

出处《读与写（教师）》 2018年12期

关键词小学数学数学教学情境课堂创设方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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读与写（教师）

2018年12期

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