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浅谈如何让小学数学教学走向生活化

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摘要摘要回归生活、体现生活化是新课标要求下小学数学教学的基本特征。本文主要从“例题生活化”、“导入生活化”、“教学生活化”、“练习生活化”等四个方面对小学数学教学的生活化策略进行了阐述和探索，从而让学生们在快乐中学习数学、应用数学，让数学教学走向生活化，提高课堂数学教学的有效性。

DOI odwyqxv3jk/2703856

作者胡昌鹏

机构地区胡昌鹏贵州省桐梓县官仓镇响水小学563200

出处《教育学文摘》 2013年1期

关键词数学教学情境体验生活化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）