首页 > 《时代英语报》 > 2010年9期 > 实现师生互动型课堂教学的途径与方法

实现师生互动型课堂教学的途径与方法

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要未填写

DOI rj8no2n7j0/2707410

作者吴俊枫

机构地区英语课堂教学被称之为教师和学生的双边活动，是因为我们认识到教师和学生都具有主观能动性。“师生互动型课堂教学”的探讨与摸索就是建立在这样的基本认识上展开的。学生在课堂中不只是倾听者、接受者、被训练者，还是作为一个主动参与者、实验者、探索者加入进来的。在这一过程中，要充分显示其主观能动性，他有优点要展示，有想法要表述，有问题要暴露，他在这一过程中，通过反复认识自己，修正自己，使自己得到发展。英语教学忌以教代学，也就是教师讲得多，学生练得少。兴趣是最好的老师，是学好英语的关键。在教学中，教师要善于从多种渠道寻找方法，采取多种多样的形式促进师生之间积极互动，从而激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，让他们真正做到爱学、乐学、博学，打下扎实的英语基础。

出处《时代英语报》 2010年9期

关键词

分类 [语言文字][英语]

出版日期 2010年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

时代英语报

时代英语报

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

返回顶部