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通过学具操作让学生学会学习

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摘要著名心理学家皮亚杰认为“思维是从动作开始的，切断了动作和思维的联系，思维就不能得到发展”。因此，教师要根据小学生的特点和认识规律，根据教学内容，积极创造条件，让学生操作学具，引导学生通过学具操作参与知识的形成过程，在学习过程中培养能力。

DOI 3ojzwyyyj5/271070

作者潘立

机构地区不详

出处《教学仪器与实验：小学版》 2004年2期

关键词学具操作小学生学会学习思维培养能力教师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）