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PBL结合情景模拟教学法在高职高专妇产科护理实训教学中的应用

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摘要摘要目的探讨“以问题为本的学习”（PBL）结合情景模拟教学法在高职高专妇产科护理学实训教学中效果。方法选用我校2011级护理专业高专班学生120人，采用PBL结合情景教学法，通过设计案例和情景模拟，引导学生自主学习，通过发放问卷调查表和召开专题座谈会，调查教学效果。结果（95%）的学生认为PBL结合情景教学法激发了她们的学习积极性和主动性，（91.7%）认为有利于帮助理论与临床实践结合，（90%）认为团队意识增强，（83.3%）认为知识的理解和记忆加强，（80.8%）认为发现和处理问题的综合能力加强。

DOI 2d339vx8d9/2713367

作者初钰华赵雪

机构地区初钰华赵雪

出处《健康世界》 2015年5期

关键词 PBL 教学法情景模拟高职高专妇产科护理实训教学

分类 [医药卫生][公共卫生与预防医学]

出版日期 2015年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

健康世界

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