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优化作业设计，提升课堂质量王雪红

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摘要摘要作业是反馈课堂知识传递效果、巩固学生认知体系的重要教学工具。因而，教师也应该将目光聚焦于作业布置和设计过程中，作业设计可以直接影响到学生掌握理解知识的速度和效率。因此，小学数学教师要善于开发设计数学作业，保证作业的基础性、适用程度、差异设计，促使学生通过完成作业来温习知识、夯实基础。

DOI 2d33vgrgd9/2739291

作者王雪红

机构地区吉林省松原市宁江区伯都乡中心小学38009

出处《教育学文摘》 2019年10期

关键词小学数学作业设计有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）