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为阅读教学找到“支点”

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摘要作为语文教师，我们应该具有一双慧眼，善于发现和挖掘阅读文本的“支点”，引导学生体会作者的内心世界，感悟文本的秘妙，从而提高学生的阅读水平，增进学生的语文素养。那么，在现代文阅读中，应该如何找到文本解读的最佳切入点，引导学生自主、合作、探究的学习呢？本文将对此展开初步的探讨。

DOI pj07wq9wdy/2763175

作者黄莉莉

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2016年6期

关键词中学语文阅读教学切入点

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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