教法要与新课改同步

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摘要 历史教学中还存在这样的现象:现象之一:对学生的压制。一些学生在生活中早已习以为常的、耳熟能祥的东西,教师还津津有味的从零开始、从头讲起;一些有思考价值的问题、比较综合的问题,教学时常常把它分成若干简单的问题让学生回答,表面上学生回答的头头是道,热热闹闹,但仔细想想学生的综合能力一点没有提高;一些有意义、归纳总结能力的话题,常常是学生叙述途中或话到嘴边,
机构地区 不详
出处 《现代教育》 2003年22期
出版日期 2003年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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