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借助生活助力小学语文写作教学李永红

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摘要摘要在小学语文教学的过程中,学生的写作能力是评价语文综合能力的重要标准。但就目前的教学现状来说,很多学生的写作能力不是很高,结合教学实践和教学实际效果我们可知,出现这一问题的主要原因是学生缺乏对生活的感知力,在写作的过程中感觉无话可说,无从下笔。作文教学作为小学语文教学的重要组成部分,学生的学习写作能力直接反映他们的语文综合水平。小学语文教师应运用生活感知教学法,引导学生去品味生活。这样能够帮助他们从抽象的语文知识中抽离出来,用体验生活的方式去深入地感知生活,不断发现生活中的美好情感,以此来激发他们的写作热情。

DOI 3j71qqmgj1/2783853

作者李永红

机构地区（江西省南昌县渡头学校桃岭小学）

出处《知识-力量》 2019年1期

关键词生活小学语文写作

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）