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初中生课外“悦读”策略研究

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摘要摘要建立“班级读书角”，鼓励家庭藏书或借阅图书，有充足的课外书来源；邀请家长参与“亲子阅读”，与家长联手推动课外阅读；变化读后感的形式，让学生由感到思，做读书摘评，触发深层的鉴赏和思考，从而使阅读变成“悦读”。本文主要阐述了如何推进初中生课外“悦读”的实践策略。

DOI ojnzx00gjr/2791837

作者吴赛俊

机构地区浙江省杭州北苑实验中学310000

出处《教育学文摘》 2016年2期

关键词课外阅读悦读策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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