激趣法在数学活动课教学中的应用

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摘要 一、以题激趣,带趣参与。数学活动课的课题是开展活动的先导,编拟的课题应依据内容,结合学生的生活实际和年龄特征,编拟出对学生具有吸引力的课题,起到以题激趣、带趣参与的效果。这样的课题对学生具有强烈的吸引力,使之见题趣生,兴趣高涨,参与意识增强。
机构地区 不详
出处 《现代教育》 2003年5期
出版日期 2003年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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