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浅谈高中数学教学中的情境创设

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摘要摘要随着课改的深入，数学课堂有了新的变化，教师尝试去创设情景进行教学。这也是在新课程理念下教师教学的一项主要任务。一个好的情景的引入能吸引住学生的身心，让学生主动关注学习内容；能唤起学生的学习动力，为学习新知抛砖引玉；能激发学生的学习兴趣，引起学生对数学问题的思考，实现教师、学生、文本三者的有效对话。

DOI 2d33e3xgd9/2797443

作者梁旭金

机构地区梁旭金（广西岑溪市岑溪中学广西岑溪543200）

出处《基础教育课程》 2019年4期

关键词高中数学情景创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）