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英语分级教学在高职院校的实施方案及思考

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摘要摘要高职院校学生英语基础的参差不齐，对高职英语教学带来了极大的困难。按照传统的方式组织高职英语教学常常产生一系列的问题，如教学效果不彰、英语学习两级分化，英语教师难以组织教学、教学评价困难。高职英语分级教学是解决该问题的有效方法，有利于激发学生自主学习的兴趣及提高教师的教学质量。

DOI wjv0v80k47/2841026

作者程华

机构地区程华（山东商业职业技术学院山东济南250103）

出处《职业技术教育》 2011年9期

关键词高职英语分级教学实施配套改革

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2011年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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职业技术教育

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高职英语分级教学实施配套改革

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