激活课堂实现高效

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要在新课程教学形势下,提高历史课堂灵动性的最佳策略之一是情境教学。情境教学是适应新课程要求和激活课堂的关键所在。在新课程教学实践中,本人进行了情境教学法的探索与运用,主要情境创设有创设问题、角色扮演、引入竞争、实践活动等四种教学尝试。
作者 陈峰
出处 《教育学文摘》 2012年10期
关键词
出版日期 2012年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献