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生活事件、归因方式及自尊影响毕业班中学生抑郁的路径分析

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摘要目的了解生活事件、归因方式及自尊如何影响中学生抑郁。方法对某普通中学初三和高三毕业生进行了问卷调查。结果生活事件、归因方式和自尊都与抑郁显著相关，路径分析预示，自尊是归因方式影响抑郁的重要中介变量。结论加强毕业班学生的心理健康教育，尤其是进行归因训练和自信心训练可以有效的减少抑郁的产生。

DOI 67dmg08ydn/285306

作者席明静

机构地区不详

出处《国际中华应用心理学杂志》 2005年1期

关键词毕业班学生中学生自尊自信心训练普通中学归因训练

分类 [医药卫生][医学心理学]

出版日期 2005年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

国际中华应用心理学杂志

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