把握“三点”,教出语文味

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摘要 摘要选择合适的教学切入点,品读文本的关键点,捕捉灵动的生成点,都有助于把握文本的主要内容,理解文本所要表达的情感,让语文课堂飘逸浓浓的语文味,让课堂教学有趣有效。
出处 《中小学教育》 2017年12期
出版日期 2017年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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