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小学数学课堂教学中的思维训练分析

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摘要摘要基于小学数学课堂教学中的思维训练分析。首先分析出创设情境教学，激发学生的思维、开展小组合作，碰撞思维的火花、有效的提问，培养学生的思维能力三种思维训练策略。最后分析出在小学数学课堂教学中训练学生的思维，有利于提高学生的解决问题的能力，开发学生的智力，加深学生对数学知识的理解与掌握，培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学学习能力和学习效率。

DOI g4qzeme948/2860772

作者倪双全

机构地区倪双全（四川省仪陇县张公镇张公小学校四川省南充市637600）

出处《教学与研究》 2019年10期

关键词小学数学思维训练数学教学

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2019年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）