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论地理学科课堂教学的艺术

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DOI n49n9797dy/2863659

作者陈玥

机构地区〔摘要〕课堂教学是一项复杂多样的工作，它是一门科学、一门艺术，它是师生的双边活动。在课堂上学生是主体，教师只能作为主导而不能单人唱独角戏，一节课成功与否，要看师生双方配合得是否融洽。地理课堂尤其需要教师展现教学艺术，因为地理课具有一定特殊性，它是一门既枯燥又充满活力、时空无限延伸的学科。如何让学生成为游客在短短45分钟内充分领略地理的魅力，教师的课堂教学艺术就显得十分重要。

出处《教育研究》 2012年12期

关键词〔〕教学艺术地理课堂教学

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育研究

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