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翻转课堂模式下“绝对值”教学构想

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摘要《绝对值》是数学教学中重要的一章，翻转课堂是一个比较新的教学方法，在翻转课堂模式下如何进行《绝对值》的教学，如何渗透其中的数学思想。数学思想方法贯穿于整个教学中，以内隐的方式融于数学知识体系。教师在渗透数学思想、方法过程中，要精心设计、有机结合，要有目的、有步骤地引导学生参与数学思想的渗透过程，将数学思想方法显现出来，增强学生对数学思想的应用意识，从而有利于学生更透彻地理解所学的知识。

DOI 54ymeom340/2875028

作者陈勇

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2018年3期

关键词翻转课堂绝对值教学构想渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

2018年3期

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